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锦州市教育局举办创客教育师资培训

发布时间:2018-12-11 09:32

  创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用信息化工具,倡导创新,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
  为进一步推进我市中小学创客教育的开展,培养学生科技创新能力,市教育局于今年11月6日至11日,在北京举办首期创客教育骨干365体育投注线上注册班。为在中小学生中开设创客教育课,助力创新教育发展做好准备。局直中小学及职业学校的骨干教师和部分校长共39人参加了培训。

   

  “国培计划”专家库专家、中国科协“做中学”科学教育改革试验项目(东南大学)常务副主任,江苏省教育学会科学教学专业委员会副理事长、英特尔国际科学与工程大赛奖(ISEF)评委周建中教授首先为学员带来《国际创客教育发展的新动态新趋势》。周老师从全球科技创新进入空前活跃时期入手,系统全面的解读为应对社会发展的教育转型,创新是未来教育发展的方向。从学什么?怎么学?如何有效学的三个个角度为大家深度剖析了创客教育与stem教育、综合实践课程及科学素养教育等课程的差别与联系。
  实地观摩是创客教育的重要环节,学员来到中国矿业大学(北京)附属中学,教科研梁主任带领全体学员参观学校机器人教室、3D打印实验室、航模赛道、海模训练场、特色校本课程实训室等功能教室,并对学校开展创客教育的初衷、管理模式、激励制度进行了详细介绍。
   

  矿大附中敖雪丹校长为大家详细的介绍了本校科技创客工作的发展历程。重点强调了学校发展创客教育必须立足于本校教师,全员参与。在总结学校如何通过官方赛事来积累和发展本校的创客特色,并形成优势的方面,指出校长要有顶层设计意识,创客空间的打造和优势特色的建立是循序渐进,逐年积累所得。与会校长与敖校就创客教育的发展、规划等方面进行了深入交流。
  中国科协“做中学”科学教育改革试验项目教学中心项目主管郝瑞辉与大家共同学习了《创新无处不在——寻找设计机会的基本方法》、《迈向成功的基础——创新设计》课程。通过分组教学、课堂讨论,团队设计、成果展示、点评指导等环节,学员充分体会到创客源于需求,掌握了解决方法——SCAMPER法。
   
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  通过学习LECODER编程语言、开源硬件产品拆分、LED功能和特点,学员将自己构思转化为设计图,完善设计规划、改进项目,最终将思维进行物化,完成模型构建。   通过此次培训学习,学员们对创客教育的发展趋势、工作模式;创客教室的建设、规划;创客课程的开发、指导;创客技术的掌握有了更深入和直观的了解,为我市下一步开展创客教育,培养我市中小学生科技创新能力打下基础。 编辑:王奎澄

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